Owen Hall 是一位在中国长期从事教育工作的资深国际教育专家，现任 DSAS 幼儿园园长，拥有十余年在双语与国际早教领域的管理经验。他曾担任创校园长、教育技术整合主管及小学全科教师，致力于打造有爱且高效的学习环境，促进儿童和教职员工的全面发展。

他始终坚持以儿童为中心的教育理念，关注学术质量与包容性发展，积极推动课程创新、EAL支持体系建设，并倡导以数据与实证为基础的教师专业成长路径。Owen 拥有国际教育文学硕士学位，是英国特许教师协会（FCCT）资深会员，现正攻读国家校长专业资格认证（NPQH）。他以战略性、数据驱动的领导风格，不断推动学生学习成果的持续提升。

她拥有20余年国际及双语学校管理经验，深度参与IB课程体系运营，曾在北京多所顶尖国际与双语学校担任中层管理、IB学部校长及副校长等核心职务。其专业能力体现在三大关键领域：课程整合与创新、高效团队建设及家校协同协作。凭借卓越贡献，她荣膺福布斯杰出教育贡献奖与菁杰出教育者奖，并展现出出色的跨文化沟通能力与课程改革执行力。 她持有北京外国语大学双学士学位及澳大利亚佛林德斯大学教育学硕士学位，持续活跃于国际教育前沿论坛，深化在探究式教学、PBL教学法、元认知培养及批判性思维发展等领域的专业实践。

Leo L老师硕士毕业于美国哥伦比亚大学教育学专业，来到无锡狄邦文理学校前，他曾在联合国总部，纽约社会保障局以及中国的公立学校担任教学设计师和中文教师。Leo老师拥有丰富的国际交流与教学经验，本科及硕士期间，曾多次赴台湾，新加坡等地交流访学。多年的海外学习工作经验让他探索出一条独特的国际学校中文教学法。众所周知，语言是根植于民族灵魂与血液的文化符号，它不仅是一种表达工具，更真实记录了一个民族的文化踪迹，成为延续历史与未来的血液。他希望学生能够通过中文学习，在充分了解本民族语言文化的前提下，放眼世界，成为一个积极的全球公民。在读书中积累审美体验以及批判性思维，在阅读他人的故事后最终成功书写出属于自己独一无二的人生故事。

Samuel Jones 拥有超过15年的国际教育经验，其中13年在中国任教，近两年于日本工作。他是 NKCS 创校团队成员之一，曾先后担任数学学科主任、学生发展协调员，随后晋升为高中部副校长。目前，Samuel Jones 担任日本横滨圣莫尔国际学校中学校长。

作为一名充满热情的数学教师，Samuel 尤其热爱教授 A-Level 进阶数学课程。即使肩负学校管理工作，他始终坚持教学一线，致力于为学生提供高质量、兼顾学术发展与个人成长的教育体验。

离开无锡四年后，Samuel即将重返 NKCS ，担任高中部校长。他将在这一全新的岗位上承担更广泛的学校领导职责，继续服务这所对他个人成长与职业发展都意义非凡的学校。他也十分期待再次与学生、同事和家长相聚，共同推动学校持续发展。

Samuel 毕业于英国利物浦大学数学专业，拥有英国教师资格证书及教育学硕士学位。

工作之余，Samuel 热爱骑行，也喜欢与妻子 Adela 一起享受户外时光。两人相识于无锡，这段珍贵的缘分也让这座城市对他而言拥有格外深厚的情感意义。

Simon S 于2003年毕业于伊丽莎白港大学音乐系，主修音乐技术。 毕业后，Simon S 在东开普敦交响乐团开始了他的职业生涯，担任舞台经理，两年后他决定转行从事教学工作。Simon S 曾在南非几所顶尖学校担任音乐教师和乐队指挥。 虽然 Simon S 主修音乐，但他对音乐剧却情有独钟，从 7 岁起他就参与各种舞台剧的演出。 同时，Simon S 也非常热衷于舞台剧制作，他曾参与从后台、布景搭建到灯光音响的所有工作。 近年来，Simon S 开始担任导演一职，他曾执导过《国王与我》、《玩偶之家》、《全靠吉福斯》、《苏斯狂想曲》以及《窈窕淑女》等剧目。

Simon S 在南非Maritzburg College担任音乐与表演艺术主任期间，他为学校带来了文化觉醒。 学校音乐部门和乐团在他的带领下参加了全球合唱比赛、ATKV Applous 全国合唱比赛（在比赛中荣获第一名）和全国青年爵士音乐节，并在 2023 年作为音乐节的演出嘉宾参与了演出。 在过去的 8 年中，学校的表演艺术部门出品了 9 部作品，并参加了国家艺术节网络平台的演出。

Simon S 认为，热情和卓越能够助力学生的茁壮成长。 他认为所有学生都应积极参与表现艺术，因为这对培养学生的同理心和卓越品质至关重要。

Yuhao W博士，2012年毕业于南京师范大学，先后获得应用心理学学士学位、中国古典文献学博士学位。他自幼爱好文史，求学期间深研《史记》《汉书》等先秦两汉文献。博士毕业后，投身国际教育事业。十多年来，他曾先后任教于南京外国语学校、世界联合书院（中国）等江浙沪名校，职业生涯历经学科教师、班主任、学科组长、德育主管、助理校长、集团课程中心主任等多种角色，擅长一线教学、课程设计、教材编订、教师培训、教学质量监管等方面工作，积累了丰富的双语国际学校教育教学经验。他专精K-12领域中文语言与文学教学，近年来致力于将中国古典文学与文化引入国际教育领域，曾主讲多种中国传统文化课程与讲座，编著传统文化校本教材两部。他期待能够在无锡狄邦文理学校深耕不辍，为建设一流的1-12年级中文课程与中国文化体系而努力。

Annie S是一位拥有超过十年丰富经验的国际教育工作者，现任本园副园长。她深耕幼儿园至小学低段英语教育领域，兼具一线教学、班主任工作及园所管理经验。作为创校员工，自2018年加入本园以来，她深度参与幼儿园课程体系创新、大型活动策划实施及跨部门管理协调工作，始终致力于构建兼具学术严谨性与人文关怀的学习生态。

Annie S坚持儿童本位的教育理念，注重在个性化教学与全人培养中实现包容性成长。致力于积极推动探究式双语课程开发与本土化实践、建立教师协作成长机制，并通过精细化流程设计提升家园共育质量。凭借多年班主任及教学管理经历，她擅长在幼儿社会情感发展、跨文化适应能力培养及学习兴趣培养方面建立动态联结，持续驱动教育教学质量提升。

Sophia M 女士于1996年赴英国利兹大学攻读音乐技术专业，1999年获得理学荣誉学位。Sophia M 女士是一位经验丰富的表演者，拥有英国皇家音乐学院的8级歌唱和高级声乐资格证书。她还拥有伦敦戏剧艺术学院（LAMDA）的戏剧资格证书，并曾是英国国家歌剧院的初级歌剧演员，她曾出演伦敦竞技场歌剧院和皇宫剧院的各种歌剧，包括到德国巡演。

在伦敦包括英国广播公司（BBC）的电视和广播管理岗位上工作了8年后，Sophia M 女士随家人搬到迪拜，开始了全新的教育事业。当时，Sophia M 女士对幼儿教育特别感兴趣，并获得了成为一名幼儿教育工作者的资格，学习包括了解与儿童一起工作的角色和责任的综合知识，了解与幼儿一起工作所需的照顾，并且明白儿童的幸福快乐在任何时候都是最重要的。之后，Sophia M 女士和她的家人搬到了法国，她在蒙彼利埃的一所国际双语学校担任教学工作。在此期间，Sophia M 女士在白金汉大学攻读教育硕士研究生, 她常前往英国，与来自英国顶尖的独立学校和寄宿学校教师、讲师一起探讨包括教学和学习、关顾体系和特殊教育需求的最新实践和研究的相关课题。Sophia M 女士除了为法国学生教授英语科目外，还担任整个小学的英语、音乐和科学课程协调员。她还参与策划了英国海外学校访问活动，在那里，她负责学生的教育、关顾和福利。

Sophia M 女士于2018年8月加入无锡狄邦文理学校，担任班主任。疫情期间，她负责规划和提供一年级学生的线上英语课程。2019年，Sophia M 女士被提升为双语小学的英语协调员，负责管理双语小学英语部的人员和课程的日常运作。2021年8月, Sophia M 女士即将被任命为双语小学部的关顾副校长, 她将负责开发和实施关顾课程。

“作为教育工作者，我们有责任确保学生的身体、社交和情感的健康发展。这是学习的重要基础。在无锡狄邦文理学校，我们是一个追求卓越的国际性集体，除了保障孩子们的幸福快乐外，还肩负推广高标准的关顾体系的责任。我们的关顾延伸到学校生活的方方面面，以促进学生的个人发展和学业进步。我们的核心价值观——敬、仁、诚、合作和责任，有助于营造积极的学校文化，把学生和教职员工的幸福放在一切工作的首位。”

Sophia M 女士将在9月继续她的学业，她将在白金汉大学攻读教育领导与管理硕士学位。除了学习拉二胡和中国音乐外，Sophia M 女士还喜欢表演，她是学校音乐剧CCA的主要成员。

拥有超过 15 年的国际学校中文教学经验和 10 年以上国际学校班级管理和行政管理经验，她持有国内教师资格和对外汉语国际教师资格证。

Lolita L 在职期间所教学生年龄段从小学到初中不等，她秉承 " 教书为本，育人为先 " 的理念，遵循品德操行比学习成绩更重要的原则，尊重爱护每一位学生，用心与学生之间架起一座信任的沟通桥梁，让学生的能力和品德都得以最大程度的成长。她始终把学生和家长的事情放在首要，所带班级和年级均表现优异，她强调并坚持每个孩子都需要被看见被尊重。因此她也多次获得市级和校级优秀教师、优秀班主任等称号。她还曾获得了市级 "五一巾帼标兵 "、“无锡最美教师”和班主任基本功大赛特等奖等奖项。

杜威曾说过“一切教育的最终目的是形成人格”。Lolita L 坚信，好的教育不仅是培养优秀的技术型人才，更是培养有金子般品格的人心。而唯一能促成孩子们朝着这个方向去成长的原因就是爱——源自于老师对他们无微不至、发自内心的爱。

朱老师致力于国际教育15年。她是国际升学指导协会（International ACAC）的成员，并拥有加州大学洛杉矶的升学指导证书。自2021年加入NKCS以来，她的工作得到了诸多同学和家长的肯定。Lulu对学生的成长关顾体系充满热情，致力于营造一个让每位学生都感受到关怀的环境。她喜欢阅读、旅游，热爱美食烹饪，也热爱小动物。她的工作理念是建立一个充满关爱的社区，促进学生的学业成功与个人成长。

Christina F 2007 年毕业于生物化学专业，曾在制药和研发领域工作。凭借丰富的英国教育经验和深入的行业视角，她开始了自己的国际教育职业生涯，不仅帮助学生学习科学知识，还以更多的职业规划和现实生活视角丰富学生的学习体验。她指导学生在实践中学习，在日常生活中探索自己对科学的兴趣，鼓励学生在课本和课堂之外实践知识。在她过去的经历中，她曾负责学术和升学指导。在学科学习和职业规划支持下，她帮助过的学生在毕业时几乎都拿到了英国G5的录取通知书。她坚信终身教育的理念，因此她的学生从她的指导和建议中获益良多，而不仅仅是被理想的学校录取。Christina F期待在无锡帮助更多优秀的牛津剑桥学生，并将无锡狄邦文理打造成高品质创新教育的中心。

Elvia具前沿理论素养与20年双语教育实战经验，擅长构建IB/剑桥国际化课程体系。学术背景横跨英语教学（利物浦大学TESOL硕士）、教育领导力（曼大硕士）及英国国际特殊教育协调员（iSENCO）资质。教学领域深度耕耘：历任IBDP英语全球考官、剑桥口语考官，英国NCC英语全球考官。她曾在K12国际学校，负责全校英文课程一贯性实施，外教团队管理，并主导分校国际高中创立。她在无锡狄邦文理学校担任学习发展中心主任。她务实、创新，并始终秉持以学生为中心的理念。

Summer Z 拥有超过10年的国际学校工作经验，具备英语教育专业背景，在幼儿教学、班级管理及学生日常支持方面拥有丰富经验。她长期与外籍教师协同开展教学工作，并积极与家长沟通，关注每一位学生的成长与需求。她责任心强、组织能力突出，善于营造积极、温暖且富有活力的学习环境。

Tasha E. 是一位拥有12年国际教育经验的幼儿及小学教师。她获得了英国桑德兰大学授予的教师资格证（QTS），并拥有英国萨塞克斯大学幼儿教育硕士学位及瑞典哥德堡大学可持续发展教育理学硕士学位。她在英国早期基础阶段教育体系（EYFS）及英国国家课程方面拥有丰富经验。加入NKCS前，她曾在罗马尼亚布加勒斯特的一所国际学校任教五年；此前，她还曾在奥地利、越南及韩国从事教学工作。

Tasha E 对幼儿教育充满热情，尤其关注户外学习与可持续发展教育。她乐于通过游戏化、实践性的学习体验，帮助孩子们建立自信、激发好奇心并培养独立能力。在NKCS，她期待为孩子们的学术、社交与情感发展提供支持。她相信，良好的师生关系与积极的学习环境，是幼儿阶段实现有效学习的核心。

Noah M 拥有超过10年的中国教学经验，主要专注于幼儿及小学教育。他拥有幼儿教育学士学位、英国诺丁汉大学 PGCEi 国际教育研究生证书及英国教师资格认证（QTS）。他具备英语、数学、科学、人文等多学科教学经验，擅长课堂管理、激发学生学习兴趣，并致力于营造积极、富有活力的学习环境。

Crystal S老师曾在苏州和新加坡的国际学校任教，教授小学到初中的学生。Crystal S老师于2018年加入无锡狄邦文理学校，一直担任五年级班主任及语文教学工作。此外，她担任过两年双语小学部中文课程协调员，致力于我校小学中文课程的深化发展，目前是五年级的年级协调员。

Crystal S老师相信每一个孩子都是独一无二的个体，他们需要一个安全有序、充满关爱和正向激励的环境，促进他们在情感、智力、生理和社会价值等方面的成长和成熟。作为一名教育工作者，Crystal S老师充满热情并竭尽所能地帮助学生们在这些领域充分发挥他们的潜力，为学生提供了一个安全的教育环境，并鼓励学生勇于尝试，敢于表达。

Monica W老师拥有多年的国际学校中文教学和行政管理经验，跨年级、多层次的工作模式使她对国际教育建立了全面深入的理解。她持有安徽大学对外汉语学士学位和上海外国语大学汉语国际教育硕士学位。在2018年加入无锡国王学院外籍人员子女学校（KCIS）之前，她曾先后在昆山、上海教授母语、非母语课程，包括IGCSE中文，同时在2012-2016年期间担任中文部主任。

Monica W老师认为教育的核心是“人”。每个孩子都是独一无二的。她真切地关注每一个孩子的身心健康、学业成就。在KCIS包容的教育环境里，孩子的潜能得到激发，个性与特长得到充分发展。“三百六十行，行行出状元”，未来社会各行各业的领袖将从这里诞生。

此外，她重视家校沟通这一助力孩子成长的重要基石。她将竭尽全力与家长们及其他社区成员携手，打造一个和谐有爱、共生发展的学习型社区。

Oswald M 先生毕业于贝尔法斯特皇后大学，获得兽医微生物学博士学位和食品微生物学学士学位。他在亚洲有超过15年的教学经验。Oswald M 先生工作生涯开始于开发新型兽药的研究科学家。之后，他在一家食品检测公司担任技术经理，负责实验室的日常运营。

Oswald M 先生在韩国开始了他的教学生涯，在去尼泊尔和中国之前，他在桑德兰大学获得了教学资格。他在中国和马来西亚教科学/生物学8年。他的教学理念是“我喜欢在教室里创造一种环境，允许学生在监督下进行探索，因为我相信这是学生学习科学最有效的方式。”他试图创造真实的生活情境，让科学变得真实，帮助学生理解困难的概念。他鼓励学生通过创造一个轻松的氛围来提问和讨论。他把学科看成是相互关联的，强调学生们所学的一切应该融入到对世界的整体理解中，从而形成他们的个人世界观。工作之余，Oswald M 先生喜欢到新地方旅游、阅读和烹饪。

Francis S 是一名具有扎实音乐专业背景的音乐教师，具备系统的音乐专业训练和丰富的音乐实践经验。他注重将专业音乐知识与课堂教学相结合，通过演奏、聆听、创作和实践等多样化方式，引导学生发现音乐的魅力，培养学生的音乐素养、创造力与自信心。

在教学中，Francis S 重视营造积极而富有参与感的音乐学习环境，鼓励学生大胆表达、主动探索，并在持续的音乐实践中建立对音乐的理解与热爱。他相信音乐教育不仅是技能的培养，更是帮助学生发展创造力、审美能力和自我表达的重要途径。

Bongiwe S 女士 在南非西开普敦大学获得了生物科学专业学士学位和教育学研究生文凭。

她拥有丰富的教学经验，包括8年在中国和中东的多所国际学校教授 IGCSE 科学、A-level 和 AP 物理的经验。

她曾担任过科学组组长和教学支持负责人。她在这些岗位上的专业知识使她能够为南非和阿联酋的教育工作者提供支持和培训。

Bongiwe S 希望每天在课堂上都能以开放的心态、积极的态度和高标准的要求授课。她相信，学习能力并不是一成不变的，它可以随着个人的努力而改变。她努力启发和鼓励学生认识到——即使他们现在在某些技能或知识方面存在困难，但只要他们努力，就能随着时间的推移而得到提高。她坚信，培养成长型心态是培养学生毅力的最佳方法，因为她相信毅力是决定成功的首要因素。

Tracy Z 是一名经验丰富的中文教育工作者及学科领导，拥有超过10年的国际学校教学经验。她热爱中文语言与文化教育，注重培养学生扎实的语言能力、学习信心以及对中华文化的理解与欣赏。作为初中部中文组组长，她负责推动课程发展与教学实践，与团队紧密合作，致力于为学生创造积极、生动且富有意义的中文学习体验。

Dirk G 拥有超过10年的国际学校教学经验，在数学教育及学科管理方面积累了丰富的经验。他认为，数学学习不仅在于找到正确答案，更重要的是培养学生的好奇心、逻辑推理能力和学习信心。他鼓励学生从不同角度思考问题，将数学思维运用于真实情境。在担任初中部数学组组长期间，他致力于与团队共同提升教学质量，为学生提供更加连贯、深入的数学学习体验。

作为一名英语教师，Michelle X  致力于帮助学生建立扎实的语言基础，同时培养他们独立思考、有效沟通和自信表达的能力。他注重语言学习的实际运用，将阅读、写作、口语和批判性思维融入日常课堂，引导学生在真实的语言情境中理解和运用英语。

Michelle X 相信，英语学习不仅是掌握一门语言，更是打开不同文化、观点与知识世界的一种方式。他鼓励学生保持好奇心，积极参与课堂讨论，并通过持续的阅读与表达逐步形成自己的声音。

Paul T 拥有公共管理硕士学位，并持有美国中学教师资格证，具备教授世界历史、美国历史、政府、经济与地理等学科的资质。凭借扎实的社会科学学术基础和丰富的课堂教学经验，他致力于帮助学生深入理解世界，并培养他们在日益紧密相连的社会中成长与发展所需的能力。

Paul T 曾教授多门高中社会科学课程，包括世界历史、美国历史、政府与地理。他注重营造富有吸引力的探究式课堂，将历史情境模拟、苏格拉底式研讨、项目式学习和真实案例分析融入教学，以培养学生的批判性思维，激发求知欲，并鼓励学生积极、深入地参与学习。

除课堂教学外，Paul T 还拥有十余年的模拟联合国（MUN）领导经验。他热衷于指导学生发展资料研究、公众演讲、辩论与领导力，同时帮助他们拓宽对全球议题和国际视角的理解。

Paul T 相信，教育应当赋能学生，使他们能够独立思考、自信表达，并以审慎而积极的态度参与身边的世界。他致力于帮助学生为进入世界一流大学做好准备，并成长为负责任的全球公民。

2010年1月，在攻读大学学位期间， Abie R 于南非私立学校圣彼得学院（St Peter’s College）开启了自己的教育生涯，担任实习教师。2014年，他获得心理学文学学士学位，并在南非教育工作者委员会（SACE）完成注册。

求学期间，Abie R 始终置身于专业的教学环境中，不仅承担课堂教学工作，也积极参与学校体育活动。在圣彼得学院任职期间，他最重要的工作之一是在体育部门负责组织和管理南非规模最大的足球赛事及体育节之一，参与学校遍及南非全国及非洲其他地区。

在圣彼得学院工作六年后，Abie R 加入圣心学院（Sacred Heart College）并担任管理职务，负责七至十二年级的体育与健康教育。他不仅统筹全校体育项目及体育健康学科课程，还作为学校管理团队的一员，参与制定和完善学生行为与纪律管理政策。

深耕教育领域九年后，Abie R 与家人一同来到中国。他曾在江苏省常州市的常外双语学校工作三年，承担教学、课程编写、MYP体育健康与身心福祉项目管理，以及十至十一年级IB DP课程CAS项目协调等工作。他在学校MYP和DP项目的认证过程中发挥了重要作用，并持续推动IB教育理念与IGCSE课程体系的融合与发展。

目前，Abie R 正在利物浦约翰摩尔大学攻读国际教育研究生学历课程。他十分期待加入无锡狄邦文理学校（NKCS）大家庭，开启教育生涯的新篇章。

Walker Z 老师毕业于新加坡国立大学（National University of Singapore），获应用数学学士学位，曾获得新加坡政府SM2全额奖学金。他拥有13年以上国际课程数学教学经验，曾在新加坡及中国多所知名国际学校任教。

Walker Z 老师熟悉IB MYP、IB DP、剑桥 IGCSE、A Level、AP Calculus以及新加坡 GCE O Level、A Level等国际课程，并先后担任**数学组长（Head of Mathematics）和教学副校长（Associate Dean of Studies）等学术管理岗位，积累了丰富的课程建设、教师发展和学术管理经验。

Walker Z 老师秉持探究式、以学生为中心的教学理念，致力于培养学生的数学思维、批判性思考能力和解决问题的能力。他所教授的学生在国际考试及数学竞赛中屡获优异成绩，深受学生和家长的认可。

Athena Z 是一位专注于经济学、商科及升学导向学术培养的国际课程教师与学术项目建设者。她的专业价值不仅体现在课堂教学，更体现在能够围绕课程标准、形成性测评、考试准备、教师教研、学生成长路径与大学申请指导建立完整的学术培养系统。她兼具扎实的学科专业能力、教育研究背景、测评素养与国际升学视野，能够帮助学生发展经济学分析能力、学术写作能力和基于证据的评价能力。她的工作既支持学生个体成绩与升学成果，也推动学校在经济、商科及社科方向形成更严谨、更高质量的学术项目。

Matthew P 现任无锡狄邦文理学校人文学科组长，毕业于英国伦敦国王学院，硕士学历。他深耕历史、哲学学科教学，多次指导学生参与John Locke写作大赛并斩获入围奖项；同时拥有丰富的竞赛指导经验，多年带领学生开展模拟法庭、模拟联合国项目，助力学生斩获多项优异成绩。

Andy C 从事音乐教学、表演与作曲工作已有20余年。2001年，他毕业于英国格拉斯哥大学，获得音乐学士学位，主修作曲。此后，他通过英国皇家音乐学院联合委员会（ABRSM）考核，取得钢琴演奏文凭。

Andy C 的第一份教学工作是在苏格兰格拉斯哥克莱德学院（Glasgow Clyde College）担任讲师。在八年的任职期间，他主要教授GCSE和A-Level音乐课程。2008年，他在学院高等国家证书（HNC）和高等国家文凭（HND）音乐课程的创设过程中发挥了重要作用。

2010年，Andy C 创办了海伦斯堡音乐工作室（Helensburgh Music Studio），教授钢琴、吉他、贝斯和萨克斯等乐器，同时开设作曲、歌曲创作及音乐技术课程。2018年，他来到中国，教授IBDP音乐与知识论（TOK）课程；2020年起，他还担任TOK课程协调员。

除了深耕音乐教育，Andy C 也是一位经验丰富的多乐器演奏者和作曲家。他曾在英国及欧洲各地与众多管弦乐团和乐队合作，演奏钢琴、吉他和贝斯。他创作的电视音乐作品由百代唱片（EMI）发行，并曾在天空电视台（Sky）、英国广播公司（BBC）等多个电视平台播出。

Andy C 相信，音乐在学校教育中发挥着不可或缺的作用，每一位学生都应有机会接触和学习音乐。他期待加入无锡狄邦文理学校，充分发挥自己丰富的音乐专业背景与教学经验，为学校的发展和学生的成长贡献力量。

Amanda M 于1988年毕业并获得纯艺术学位，主修版画。在养育四个孩子的同时，她一直在不同院校及教育机构教授视觉艺术，并始终坚持个人艺术创作。秉持终身学习的理念，Amanda M 还取得了工商管理和信息与通信技术（ICT）相关文凭，从而具备了教授ICT课程的资质。2012年，她在爱尔兰利默里克理工学院完成视觉艺术方向的教育学研究生证书课程（PGCE）。

取得中学艺术教师资格后，Amanda M 曾在中东地区任教四年，并担任代理学科主任。2018年，她受狄邦教育集团聘请，担任新设立的“学科专家学术负责人”（Subject Specialist Academic Lead，简称SSAL），主要负责为狄邦旗下多所高中提供艺术与审美教育方面的质量保障与学术支持。此外，她还曾作为狄邦学校评估团队成员，参与对杭州狄邦文理学校和无锡狄邦文理学校的学校评估工作。

受新冠疫情影响，Amanda M 返回爱尔兰，随后加入阿联酋迪拜朱美拉学士学校（Jumeira Baccalaureate School，简称JBS）。在该校任职期间，她负责八年级学生的关怀与身心发展工作，并为六至十二年级教授视觉艺术课程，同时承担道德教育课程及课外活动（ECA）的教学与拓展。她将数学与艺术、纺织艺术等跨学科内容融入课外活动，带领学生参与Junk Kouture等艺术创意赛事，并创立了学校国际象棋俱乐部，进一步丰富了学校的课外活动体系。

在承担教学工作的同时，Amanda M 始终坚持个人艺术创作，并定期参加艺术展览，以持续了解艺术领域的最新发展。她密切关注当代艺术家及前沿艺术趋势，并将这些内容融入课堂，引导学生接触当下的艺术观念与创作方式。同时，她也持续深入研究艺术史，帮助学生全面理解不同艺术运动及艺术风格的演变。这种对持续学习与专业发展的坚持，使她能够不断提升教学能力、启发学生，并帮助他们建立对艺术的深刻理解与热爱。

Amanda M 擅长多种艺术形式，包括素描、版画、绘画、纺织艺术、陶艺、插画及三维立体创作。

丰富多元的专业经历，以及她对艺术创作与教育事业的长期投入，使Amanda M 成为艺术学科主任一职的出色人选。她致力于营造一个充满活力、包容多元且富有启发性的学习环境，鼓励学生发挥创造力，并在艺术领域追求卓越。