Room at the Top | A Letter from Dr. Kennard

Monday 1 Mar 2021

A Letter from Dr. Kennard

Far more pupils than we previously thought have the potential to perform at the highest cognitive levels. High Performance Learning takes the ideas that were previously thought to apply to‘high flyers’and through a systematic framework applies them to all students. The results are remarkable – not just in terms of exam success but also in building the competencies that enable students to thrive at university and in the workplace. There really is‘Room at the Top’if we systematically nurture more children to get there.  (Professor Deborah Eyre, Room at the Top, 2010).

The research of Professor Eyre, Oxford University, resonates with the approach to teaching and learning at Nanwai King’s College School.  At the heart of what we do at NKCS is the belief that high achievement for everyone, rather than high achievement for some, is an attainable outcome.  All children need to develop the competencies required for academic and lifetime success.  This is the core message at Nanwai King’s.
At NKCS we seek to employ talented teachers who are highly professional educators.  We also look for teachers who lead, rather than simply manage.  The measure of an outstanding school is when cognitive success for the vast majority of students is a routine occurrence.  Only when that success is accompanied by students who are responsible, caring, confident and enterprising, can a school be considered a world-class institution.
The aim of Nanwai King’s is to implement a teaching and learning approach which enables students to enhance and build their own ability, to use it productively to obtain good academic results, and to develop a wider set of life skills.  We reject conventional notions of fixed ability and focus instead on current and future performance.  Aspiring to Excellence is seen as an attainable target for everyone.
Aspiring to Excellence is the lens through which NKCS views its existing practice and seeks to enhance it.  Students are placed at the centre of all learning.  Teachers are the catalyst. They play a critical role, as the major enablers of effective pedagogy, who offer the requisite opportunities and support in a way that motivates students. Our teachers seek to combine research and practice, in order to propel student improvement by using effective pedagogies.
There is certainly room at the top for Nanwai King’s students who are aspiring to excellence.Dr. John Kennard,

Executive Principal

 

교장선생님 께서 보내주신 편지 

우리가 전에 생각했던 것보다 훨씬 더 많은 학생들이 높은 인지 수준에서 수행 할 수있는 잠재력을 가지고 있습니다. 이전에  ‘능력자’ 에만 적용할수 있다고 여겼던 효율적인 학습은 체계적인 프레임 워크를 통해 모든 학생에게 적용되었습니다 . 그 결과는 과연 놀랍습니다. 성적뿐만 아니라 학생들이 대학과 직장에서 성공할 수있는 역량을 쌓는데 있어서도 아주 큰 도움이 되었습니다. 더 많은 아이들을 체계적으로 배양시켜준다면  정말로 ‘최고의 위치’ 에 설 있습니다 . ”(Deborah Eyre, Room at the Top, 2010).옥스퍼드 대학의 Eyre 교수의 연구와 NKCS의 교육방식은 서로 공감을 이루게 됩니다. NKCS 는 어느 일부 사람들의 성취를 위해서만 아닌 NKCS의 모든 맴버들의 성취를 거둘수 있는 조건을 마련해주는 곳입니다. 모든 아이들은 학업 과 평생의 성공에 필요한 능력을 키워야 합니다. 이것은 난와이국왕국제학교의 핵심입니다.

NKCS에서는 아주 전문적이고 능력있는 교사들을 채용하고 있습니다. 우리는 단순히 리더만이 아닌  교사를 찾고있습니다. 한 학교가 우수한지는 우선 학생들의 성공 비율에 따라 결정되는것입니다. 성공과 동시에 책임감 있고 배려심 있고 자신감 있고 진취심을 가진 학생들로 이루어진 학교여야 만이 세계적 수준의 교육기관으로 간주 될 수 있습니다.

NKCS의 목표는 학생들에게  자신의 능력을 발견하고 향상시키고 , 이러한 능력으로 학업에서 좋은 성과를 거두고 또한 다양한 생활기능을 키워주기에 노력하는 것입니다 . 고정된 관념에서 벗어나 현재와 미래에 성과에 초점을 두고 더욱 많은 노력을 기울이는 것입니다. 함께 탁월함을 추구하는것은 모든 사람이 달성 할 수있는 목표입니다.

탁월함을 추구하는 것은 NKCS 기본 핵심이고 이를 실현하기 위하여 서는 더욱 많은 방식이 필요합니다. 학생은 모든 학문의 중심에 놓여있습니다 교사는 교육의 주요 추진자로써 학생들을 격려하는 방식으로 학생들에게 필요한 기회와 지원을 제공해주는 등 촉매제 역할을 합니다 . 우리 선생님들은 효과적인 교육방식과 실천을 결합하여 학생들의 능력향상을  촉진시킵니다 .

탁월함을 추구하는 NKCS의 학생들에게는 최고의 위치에 설 자리가 놓여져 있습니다.

Dr. John Kennard

교장

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