四月探究研学周 | 立做小小世界公民

2019年04月30日 星期二

过去,书本是孩子的世界
现在,世界是孩子的书本
没有围墙的一周,
就是远离学校围墙的一周。
这一周,
我们在户外学习,
挑战自我,互相合作,
做前所未有的事情。

世界在变,教育方式也正在转变,教育应该更加灵活并附有灵魂。

——Brett(Week without walls)发起人

“探究研学周”(WEEK WITHOUT WALLS)是无锡南外国王探究式学习的一项内容,它是指跨越空间的限制,突破常规的思维方式让学生去学习和研究课堂以外的知识。研学内容涉及学习传统文化知识、参观博物馆、寻访历史古迹,保护环境、体验自然、考察企业活动等等,涵盖了政治经济文化等各个领域。

每次探究课题都是由项目研究小组选出,课题必须带有深刻的思考性和可研究性,重点提高学生在社交、技能、自我管理、独立思考等方面的综合能力。本次四月研学周围绕课题“联合国可持续发展目标”展开,以从“自我”——“他人”——“小小世界公民”的成长历程,最终选定了5个发展目标延申作为探究主题:

01如何保持自我健康?
02如何利用科学改善世界?
03生物在其栖息地需要什么样的条件才能生存?
04如何从身边做起保护环境?
05如何实现共同目标?

探究研学周之探索学习回顾

如何实现共同的目标?
5年级
坐标:服装生产企业+麦德龙超市

衣服是怎么来的?看上去,这好像一个简单的布料制作过程,但实际需要经过很多程序以及各环节的配合制作。

在专业技术员的带领下,五年级的师生们一起参观了完整的服装生产过程。从最初的设计稿到材质的选择、染色、打样、拼贴、熨烫等工序,再经过数十位制作师傅们的双手,这些繁琐的步骤,紧密相扣、依次进行。在制作过程中,缺少或者遗漏某个环节,最终都不能完成衣服的制作。每个岗位各司其职,又相互合作,完成属于自己的工序后再转交下一道工序的负责人,确保最终目标的完成。

当天下午,同学们在老师的带领下还参观了麦德龙超市活动,孩子们不仅了解了超市的结构,还知道了超市工作人员是怎样工作的,以及选好商品后自觉排队去收银台付款。深深感受到超市给我们生活带来了便利,同时也增强了孩子们的社会交往能力,真正做到了教育结合实际,让孩子们深入地去体验生活,获取成长经验。

在参观完服装企业和麦德龙超市后,同学们以小组形式讨论,收集数据、搭建模型等,成果展示当天,学生家长和老师在现场对每个项目小组进行评估。

动物需要什么条件才可以生存?
4年级
坐标:无锡动物园

这不是一次平常意义的春游,而是神奇的动物研究之旅。四年级学生们带着问题“动物园为动物提供了生存所需的条件吗“开启动物园之旅。所到之处,孩子们都充满了好奇,但大家依然遵守秩序、文明参观。

憨态可掬的狗熊、伶俐矫健的猴子、威武雄壮的狮子……构成了动物园美丽的画卷。学生们安静倾听、仔细观察、认真记录,了解了不同动物的生存习性,掌握动物的生存规则。

如何用不同的艺术形式表达想法?
3年级
坐标:惠山古镇+泥人博物馆

走进富有江南韵味的现代建筑-惠山古镇。惠山古镇里现保存着多个非物质文化遗产,其中最能代表无锡文化的惠山泥人,最为吸引学生的兴趣。惠山泥人是江南水乡数千年以来耕种文明的璀璨结晶,是太湖吴地优良传统文化的延续和传承。学生们流连于泥人的历史,惊叹泥人的制作工艺。学生们亲自体验,或寥寥几笔,或细致刻画或粗犷传神,每一个泥人无不洋溢着生活韵味,他们原本是没有生命的泥土,但在学生的手里,突然仿佛有了生命和灵魂。在回到学校后,同学们在老师的引导下,利用不同材质、不同媒介的物品作为依托,重新整合利用,发挥想象力,将不同的物品创作处新的物品。

创作媒介的改变,也可以让我们有全新的发现,新媒体艺术的“新”不在于技术的先进,而是艺术家使用媒介演绎出“新”概念。创作的出发点应该是一个观点,科技只是辅助的手法和工具。

声音可视化就是将一种媒体(声音)变成另一种(视觉),如果要给一个界限的话,就是有没有放入想法、命题或议题进去,利用信息将声音解读成另一种现象,成果展示当天,同学们利用水管、大米相结合制作成乐器,配上音乐,演绎了一支特别的舞蹈。

如何利用科技找寻被忽视的文明?
2年级
坐标:无锡博物馆

很多人生活在世界文化遗产的身边,但却忽视了这一切。无锡南外国王的学生们,以考察实践的方式,深入了解无锡博物馆的人文历史,领略其独特魅力,在心中种下“保护好、传承好、利用好”博物馆文化遗产的种子。

我怎样才能“平衡”
1年级
坐标:养乐多

人体的消化道究竟隐藏着什么秘密?益生菌是如何帮助人体提高免疫力的?同学们在老师的带领下观看了养乐多动画影片,并从影片中了解许多关于人体肠胃功能的知识,明白了挑食对人体的危害。

同学们在了解肠胃知识以后,跟随讲解员参观生产车间。车间内,学生们都兴奋不已能如此近距离地观看到自己每天喝的乳品,一个完整的生产过程展现在眼前,同学们对于现在高科技的生产流水线感到惊叹不已。

成果展示当天,孩子们不仅仅从肠胃知识着手,还从身体健康、个人健康、社交健康和心理健康这四个方面回答“我能做些什么来保持健康?”

垃圾如何分类?
幼儿园
坐标:环保教育基地

四月研学周里,我校幼儿园也参与其中,立志为小小世界公民做出贡献。随着生活水平的提高,地球也正遭遇着【垃圾围城】。北极熊在啃垃圾、浮潜胜地变成了垃圾站、海底1万米探测到生活废物、深海生物的胃里发现了塑料袋。垃圾分类,不但可以减少资源浪费,也能够清洁环境,惠及生活于这个地球的我们每一个人。那垃圾又将如何分类呢?跟随幼儿园的小朋友们一起,Here we go——

“研学周”已经结束,而学生们的学习之旅不会停止前进。这次活动,也让家长们感触良多。很多家长受邀来到学校观看孩子们的成果展示,有惊喜,有感动,更有欣慰与骄傲。我们选取片段,与大家分享。

2019—2020学年招生中,欢迎致电咨询:

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